规范·绩效·多元·卓越——加州大学伯克利分校研究生课程评估体系的核心

摘要

加州大学伯克利分校为保障研究生课程教育的质量,建立了一套完善的研究生课程评估体系,以CIPP评估模型对其进行解析,发现规范、绩效、多元和卓越是其核心特征。"规范标准"表现在课程背景评估(课程建设评估)的评审部门、评审程序和评审标准上;"激励绩效"主要表现为课程输入评估(教师评估)的结果直接与教师的任命、晋升、加薪和奖励项目挂钩;"多元全面"表现在课程过程评估(教学评估)的评估内容、评估类型和评估途径上;"追求卓越"主要表现为课程成果评估(课程效能评估)以学校的办学理念为评估的根本动力,不仅重视评估课程的短期效能——在读研究生的课程成绩,而且还重视评估课程的长期效能——研究生校友的课程满意度。