认知负荷理论研究:问题挑战与融合超越

摘要

认知负荷理论研究面临着新的问题:理论基础发生变革,测量方式亟待更新,研究领域尚待拓展。挑战亦是机遇。近年来,这一领域正发生深刻转型与超越:以"结构主义"视角替代"原子主义"视角,捍卫其科学地位;与"进化生物学、镜像神经系统、认知脑科学"等进行跨学科融合,焕发新生命;采用脑电仪动态地测量真实教学情境的认知负荷,研究方法论得以更新;与"自主学习和探究学习"学科内融合,研究领域得以丰富和拓展。