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毛菊;
新疆师范大学教育科学学院;
玛杰里·金斯伯格; 教师学习; 学习动机;
机译:动机和焦虑对印度达玛普里工科学生第二语言学习的影响
机译:拉奎拉地震对戈里亚诺西科里的圣杰玛教堂的影响:第二部分-fem分析
机译:通过研究其潜在的化合物 h,最大化从杜里奥的树皮产生液体烟雾的生产。 A. oramahid 林业教师Tanjungpura University,伊米姆·博福街,Pontianak,West Kalimantan 78124,印度尼西亚 Farah Dibad Forestry教师Tanjungpura University,伊玛目邦江街,Pontianak,West Kalimantan 78124,印度尼西亚78124
机译:规范文学泛滥:对维多利亚小说(查尔斯·穆迪(Charles Mudie),杰拉尔丁·耶斯伯里(Geraldine Jewsbury))的评价中的文盲和物质实践。
机译:审查教师抚摸行为在EFL学习者主动/被动动机和教师成功中的作用
机译:实施减轻学习气候的策略,以增加自然科学学科学生的学习动机第四级SD奈杰里·普拉威特·伊·班加萨里区,泗水,2012/2013学年
机译:公开披露,2007年12月12日,社区再投资法案绩效评估:布里杰银行,全国协会章程号10844,蒙大拿州布里杰
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备,阈值更改设备
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