学科融合视角下的初中化学教学策略探索

摘要

在传统教学模式当中,分科教学模式虽然能够引导学生对本科目知识理论展开系统性学习,但长此以往,不仅难以满足新课程改革要求标准,更会给培养学生综合能力与核心素养形成一定的阻碍。因此,学科融合教学模式应运而生。本文从学科融合的主要内涵着手,分析了学科融合模式应用到初中化学教育教学过程中的重要性,探讨了相关教学策略的应用,旨在为培养初中生核心素养、提升初中化学教学成效提供相应的参考。