巧用二次评价方式,促进高中英语读后续写教学

摘要

二次评价方式是近年来英语写作教学中的热点,能有效缓解英语作文课上沉闷、缺乏生机的氛围,让学生真正成为写作课中的主角,在与同伴进行相互纠错、改错的过程中,开辟一条写作练习的新道路。在新高考背景下,教师将二次评价方式与读后续写这一新的考试题型进行整合,是教学中的一大亮点,能大大提升课堂教学效率,充分调动学生学习的主观能动性。