浸润“生命”的色彩——谈“双减”“双新”背景下中学语文作业设计

摘要

如何让语文作业“活”起来,焕发出生命的光彩成为广大教师苦苦探索的命题。可尝试以下设计策略和途径:由“单一性”到“多元性”,让作业形式生动丰富,彰显学科蓬勃的生命力;变“单向性”为“双向性”,让作业成为学生自主探索,自我成长的一种途径;变“刻板练习”为“成长浸润”,让作业蕴含成长所需的道德与价值引领的因子;化“零散性”为“整体性”,将作业设计成为一个有机的生命体。