以读促写提升学生写作能力——以《谁是最可爱的人》为例

摘要

借助课内文本,学生可有效提升写作能力。以课文《谁是最可爱的人》为例,结合七年级下册第一单元习作,从选材、修辞、描写角度深入解读课文,以读促写,实现学生写作能力的提升。