“双减” 背景下的小学语文读写结合教学研究

摘要

随着“双减”政策的出台与落实以及素质教育的不断推进,当代小学语文教师面临着时代的考验和重要的课题,即如何有效地融合阅读教学与写作教学,双向提升学生的阅读水平与写作水平,进而提高小学生的文化素养。本文先说明了“双减”背景下小学语文读写结合教学的重要意义,又进一步探讨了“双减”背景下小学语文读写结合教学现阶段存在的问题,并提出了几条应对措施,希望能为一线小学语文教师深入进行读写结合教学提供参考。