新工科背景下多学科交叉融合的土力学实验教学模式探索

摘要

新工科背景下,传统工科专业对实验教学的要求进一步提升,现阶段土力学实验教学模式难以体现多学科交叉融合的特点,不利于地下空间专业复合型人才培养。文章从材料学、生物学、环境工程学、计算机科学四个角度详细论述了土力学多学科交叉融合的特征,从实验项目、实验设备、实验课程以及实验教材四个方面探索了土力学实验教学改革措施,创新优化了土力学实验教学评价体系,为高等学校土力学教育教学改革和发展提供参考。