利用模型建构开展概念教学的实践研究——以“生物与环境组成生态系统”为例

摘要

模型建构是实现行为与思维统一的过程,以“生物与环境组成生态系统”为例,将模型建构应用于概念教学,引导学生在“建模”中体验概念的形成,在“析模”中深挖概念的内涵,在“用模”中拓展概念的外延,发展学生科学思维,保障初中生物学概念教学实效。