首页> 中文期刊>中学生物学 >基于科学思维发展的建模教学实践与反思——以“生态系统的能量流动”中“过程-概念模型”建构为例

基于科学思维发展的建模教学实践与反思——以“生态系统的能量流动”中“过程-概念模型”建构为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

根据“生态系统的能量流动”中的教学片段,提出高中生物学教学使用建模教学法的一般流程和方法,重点介绍了“过程-概念模型”的建构方法和注意点.

著录项

来源
《中学生物学》|2018年第4期|3-5|共3页
作者
张美华; 范添标;
展开▼
作者单位

福建省龙岩市永定区高陂中学福建龙岩 364101;

福建省龙岩市永定区高陂中学福建龙岩 364101;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
建模教学; 科学思维;
入库时间 2022-08-18 09:30:01

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在建模过程中发展学生的科学思维——以建构“生态系统能量流动”概念模型为例 [J] . 张荣佳 ,冷文蛟 ,李雪梅 . 中学生物教学 . 2020,第2期
2. 构建概念模型在高中生物教学中的应用——“生态系统的能量流动”(第一课时)教学案例分析 [J] . 魏永强 . 中学生物学 . 2017,第003期
3. 构建概念模型在高中生物教学中的应用——“生态系统的能量流动”(第一课时)教学案例分析 [J] . 魏永强1 . 环球市场 . 2017,第007期
4. 基于“概念模型”的“生态系统的能量流动”复习课的教学设计 [J] . 郑美婷 ,韦红群 ,韦朝满 . 中学生物学 . 2020,第001期
5. 基于概念模型构建的“生态系统的能量流动”一节的教学设计 [J] . 陈鹏 . 生物学通报 . 2018,第004期
6. 课堂教学中基于重要概念发展学生生物科学素养——以"生态系统的物质循环"为例 [C] . 马会放 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 高中生物教学中应用数学模型促进学生科学思维发展的实践研究——高中生物教学中数学建模教学策略促进学生科学思维发展的实践研究 [A] . 刘晴 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号