劳动促成长 实践育新人——刍议新时代背景下加强学前幼儿劳动教育的价值意蕴与实践路径

摘要

进入新时代,自中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学生来动教育的意见》的颁布,关于“把劳动教育纳入人才培养的全过程,且贯通至大中小各学段,贯穿至家庭、学校、社会的各方面,并将劳动教育与德育、智育、体育、美育等相融合”的途径与策略研究,已成为社会各界所关注的核心与关键。而学前阶段孩子显著的身心特性,使得其劳动教育的开展与落实,必然应以深度开掘各类劳动资源、科学组织辅助劳动活动、高效建构多元劳动项目为铺垫,来强化对学前幼儿劳动意识与技能的培养。让孩子们在参与劳动、感受劳动、认识劳动中获得珍惜劳动成果、热爱劳动实践的积极情感培育。因此,教师在落实新时代背景下的学前幼儿劳动教育实践路径探究时,应以切实兼顾幼儿的劳动意识、技能、素养等现状为参考,来确立劳动教育目标,构建劳动实践项目,多为孩子们提供一些在游戏中领略劳动之魅力、韵味、内涵的机会与空间,来确保幼儿园劳动教育实效,以切实促进幼儿的劳动意识建立,劳动技能发展。