大学物理课程思政的实践与思考——以武昌首义学院“大学物理”课程思政实践为例

摘要

大学物理课程作为一门理工类学生都要学习的基础课程,拥有广泛的学生受众基础;物理学在我国的发展历程中产生了大量的励志人物和故事;物理学的运用在我国的社会主义建设中创造了众多的世界工程奇迹。综上,大学物理适宜课程思政的开展,是“嵌入式”思政教育的极佳载体。武昌首义学院的大学物理课程思政教育已经积累大量的经验和数据,取得了较好的效果。文章从教学实践者的角度出发,分析了大学物理课程进行思政教育的重要性和必要性,分析在大学物理课程课程思政时凸显的难点。通过定量和定性分析,探讨如何在大学物理课程中有效进行思政改革,如何合理地将课程思政内容嵌入到教学的各个环节,将课程思政的内容设计、具体实施、信息搜集与反馈、效果评价等有机结合,形成一个有效的闭循环。