课程思政背景下大学英语教材内容的重构与优化——以《全新版大学英语视听说教程1》为例

摘要

作为高校通识教育的核心课程,大学英语要切实地落实好课程思政,而教材内容的重构和优化是关键的一环。文章首先运用问卷调查、课堂观察和深度访谈的方法对丽江文化旅游学院大一学生大学英语的学习现状,及《全新版大学英语视听说教程1》的使用现状进行了调查。文章结合教学实践,从四个方面探讨了课程思政背景下,基于学情对教材内容进行重构和优化的策略,即增补教材内容并丰富教学活动、替换脱离学情实际的教材内容、根据学生特点与学情需要改造教材内容、剔除重复或不合理的教材内容。最后,文章强调了对教材内容进行重构和优化需遵循的原则。