教师指导自然笔记活动策略初探

摘要

自然笔记的教育价值得到越来越广泛的认可,本文试从自然笔记的创作理念、创作形式等方面入手,分析绘画基础对教师指导自然笔记活动的影响,提出相关对策和建议。“自然笔记”一词源于美国教育学者、艺术家莱斯利和罗斯所著的《笔记大自然》一书,作者以书写与绘画的手段为大自然写日记,以此记录大自然万千变化的瞬间(莱斯利等,2008)。自2011年起,以自然笔记大赛为代表的自然笔记类教育活动先后在上海、武汉、厦门、深圳等多个地区相继展开,且发展迅速。