封底人物

摘要

他在20年的信息技术教学、16年的科技创新辅导员工作中,逐渐形成了“有温度、重创造”的教学主张。“有温度”就是要赋予技术以温度。技术不是冰冷的、机械的,它的学习与运用应是能温暖他人的,要指向解决实际问题。“重创造”就是信息技术要重视学科实践,课堂上教师应带领学生像计算机工程师一样“做中学”“创中学”,组织学生开展合作学习,让学生在小组学习中形成创新精神和实践能力。教师应鼓励学生以专业立身,树立工程报国的远大理想。