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李海强;
临夏市第二中学;
初中体育; 多元化教学; 有效策略; 立定跳远;
机译:谈数学思想引出的教学途径——以初中数学为例
机译:默契知识视角下,体育教学中语言教学的有效策略
机译:初中语文写作教学评价主体的多元化
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机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:护理教育教学策略的横断面研究:有效教学法的机遇和制约因素
机译:评估初中教学中运用自我激励策略的有效性:以自我评估为例
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