童谣和儿歌:母语的再出发--《快乐读书吧》解读之一

摘要

通过梳理中国传统文化中童谣和儿歌的流变,探究其发展史,辨析童谣和儿歌的异同;通过童谣和儿歌进入现代教材的举证及分布情况统计,分析相关学段学生童谣和儿歌的前期经验、后续发展与综合运用。由此明晰童谣和儿歌课外拓展的具体思路:有古今中外兼收并蓄的视野和格局;对学生的前期经验、后续发展以及横向综合等方面应有全面的认知和统筹;构建儿童与成人、个体与群体、当下与传统的文化共鸣。