大学生原生家庭功能与认知偏差的关系:安全感和人际关系行为困扰的多重中介作用

摘要

目的:探讨安全感、人际关系行为困扰在原生家庭功能与认知偏差之间的关系。方法:采用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)、安全感量表(SQ)、人际关系综合诊断量表、功能失调性态度问卷(DAS),对738名大学生进行施测,用Bootstrap法进行中介效应分析。结果:(1)原生家庭功能与安全感呈显著正相关(r=0.473,P<0.01),人际关系行为困扰与认知偏差呈显著正相关(r=0.596,P<0.01),原生家庭功能与人际关系行为困扰(r=-0.401,P<0.01)、认知偏差均呈显著负相关(r=-0.267,P<0.01),安全感与人际关系行为困扰(r=-0.768,P<0.01)、认知偏差均呈显著负相关(r=-0.625,P<0.01);(2)原生家庭功能直接影响认知偏差,且存在两条路径:通过安全感的单独中介作用影响认知偏差;通过安全感和人际关系的链式中介作用影响认知偏差,其中中介效应分别占总效应的27.654%、36.872%和34.358%。结论:安全感和人际关系行为困扰在原生家庭功能影响认知偏差的关系中起多重中介作用。