基于OTO模式的孕妇学校健康教育提高孕妇母婴健康素养的效果研究

摘要

目的构建基于OTO模式的孕妇学校教育模式,探讨其提高孕妇健康素养的教育效果。方法选择2020年8月—9月门诊产检的孕妇145例为对照组,给予常规健康教育;将2020年10月—11月门诊产检的孕妇137例设为研究组,在常规健康教育的基础上,基于OTO模式,增加线上平台的门诊孕妇学校健康教育。对比2组孕妇的母婴健康素养及满意度,评价教育效果。结果研究组孕妇的健康素养得分和满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于OTO模式的孕妇学校教育,有助于孕妇健康素养和满意度的提高。