刍议新课程背景下高中数学的教学方法

摘要

以往,数学学习作为高考重点一直处于较高地位,传统教育中学生数学学习压力较大,两极分化情况严重。在新课改政策下,学生学习数学不再只是为了成绩,更多的是加强对数学知识的掌握和应用。但是在课程改革的过程中,考试仍沿用旧有的设置方式,包含以往的学习内容,教师在教授新知识、完成新的教学目标时,还需要兼顾对旧有知识的教学,这无疑给学生带来了更大的压力。在新课程背景下,高中数学应该怎样教学成了一个难点,文章针对新课改下高中数学教学中产生的问题进行分析,并对新形势下的高中数学教学方式提出自己的看法。