走班制背景下高中政治课堂教学探究

摘要

教育部在2014年12月16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确规定我国自2017年起全面启动高考综合改革,开启“3+1+2”教学模式,明确表示重视课程设置的多元化、学生科目选择的自主化、个性发展的全面化,在走班制背景下,高中政治课堂教学从教学形式、教学内容、师生关系等多个方向都出现了变化,为了进一步提高高中政治走班制课堂教学效率,实现新课改对政治学科的教学需求,本文结合具体的教育实践经验及相关理论研究资料,从高中政治走班制教学的理论内涵、教学现状及问题成因等出发,探索优化高中政治走班制的课堂教学策略,力求推动新高考改革的发展,推动政治课程教学进步,实现人才的全面提升与发展。