问题设计:让英语阅读教学走向整体而深刻

摘要

为改变当前阅读教学因问题零散堆积而导致教学效果欠佳的问题,教师应设计不同类型的问题:以大问题勾勒教学大任务,让阅读见“整”;以子问题着眼细节体验,让阅读显“丰”;以深问题促进情感共鸣,让阅读见“义”。