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叶树人; 卓尚栋;
中山市沙溪理工学校;
思政课; 对分课堂; 教学结构; 教学逻辑; 优化能力; 课堂教学; 重视教学; 自主学;
机译:后“茶馆式”教学:颠覆课堂教学设计的逻辑结构
机译:预测大学水平的商业和经济课的学生成绩:课堂教学的同伴观察和学生的教学效果评分
机译:教学改进方法发展采取的教学组合的优势 - 评课从学生的课堂参与状态
机译:利用多媒体课件和网络信息技术优化地理课堂教学
机译:大学学院教师课堂教学经验的多案例研究,私立文艺大学课堂教学与在线教学中的在线教学
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:国际学生在线文化课融入课程思政元素的教学设计与实践——以《中国概况》为例
机译:通过WWW将Nasa Dryden Research Endeavors整合到K-12课堂的数学教学中
机译:课堂教学智能设备和学习者智能设备提供互动课的学习系统及其方法
机译:指纹学课堂教学原则v / e教学法
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