特色学徒制探索视域下校企生共赢生态的构建研究

摘要

特色学徒制前期探索过程中“上热下不热”“校热企不热”现象突出.通过梳理学徒制探索历程及其制度逻辑,认为其根源在于校、企、生三者共赢的生态尚未形成.在分析校、企、生共赢障碍具体内容的基础上,提出了构建学徒制培养成本和收益分析模型、优化教育经费分配、探索行业协会“破局”作用、增强院校教师对职业教育的适应性以及健全监督、考核与激励规则等应对策略,为特色学徒制探索提供了一种新的路径参照.