基于生态认知教育的校园景观设计——以校园生产性景观为例

摘要

为了改善单一的校园景观,使校园景观区别于普通的社会景观,在景观的基础上展现景观对人的教育作用.利用都市农业这一手段与校园景观的教育性结合形成一种生产性景观设计,对河南大学明伦校区废旧场地进行重建改造,在此,生产性景观主要通过朴门永续农业、空中农园和生产性交易市集三种形式展现.让校园师生们更深入地了解农业,起到生态环境对人的教育作用,在生态认知中加强学生与自然、学生与学生之间的沟通交流.校园景观应该区别于普通景观,在景观的基础上有生态认知教育的作用.