融入英国模块化教学的视觉传达设计课程研究——以'视觉艺术与叙事传达'课程为例

摘要

基于中国高等设计教育中视觉传达设计课程的构建现状和问题,以视觉艺术与叙事传达课程为例,通过引入英国模块化课程的同时融入中国本土教育特色,构建情境与体验式教学.设立课程核心,构建学习情境,打造体验框架,完成教学成果,改善中式教学中的分散式知识点教学模式.吸收英方教学的体系化和实践性的同时,强调中式教学的知识点研究和探索,为中国视觉传达设计课程的构建和改革提供实例参考.