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深研教材,合理重组小学教学改革初探

             

摘要

教材,长期以来都被许多教师奉为金科玉律,成为教师教学的主要依据.但由于时间、对象以及教学目标的改变,教材常常不能满足教学的需要.在新的课程标准明确提出教材是教师教学的平台,为教师的教学服务.教师要学会用教材教而不仅仅是教教材.在本期的教研活动中,我校教师在深研教材的基础上,按照自己的教学目标,大胆对教材进行合理重组,获得教好的教学效果,为今后教师的教学探索出了一条新路.

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