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试论学生作业评价改革的必然性

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摘要

学生作业过程可以看作是其"二次学习"的过程,在这个过程中作业评价起着至关重要的作用.随着新课程改革的深入,传统的"只见分数不见人"及"非对即错"式的作业评价模式已不能很好地促进学生的学习和发展.改革作业评价方式,实现学生"二次学习"的升华,更有效地促进学生个体的整体发展已成为一个重要的课题.

著录项

来源
《文教资料》 |2007年第8期|151-152|共2页
作者
徐花蕊;
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作者单位

华东师范大学;

教育管理系;

上海;

200062;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
作业; 作业评价;

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