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李慧秋;
浙江师范大学教务处;
浙江;
金华;
321004;
大学生; 利益诉求; 表达机制;
机译:知识创造空间中的空间•环境要素的研究:当大学生创造知识(思考,思考)时选择并构建的空间•环境要素的分析
机译:辅导员恐惧诉求和道德诉求对大学生作弊相关态度和行为的影响
机译:“地震重建”和“城镇发展”-呼吁“钢结构建筑”的诉求-环保且高度抗震的钢结构建筑-象征“地震重建”
机译:关于新时期当地大学汉语教学人员汉语大学生大学生培养的思考:以黑河大学为例
机译:因果报应在其他收益诉求与自我收益诉求框架与慈善捐赠之间的关系中的调节作用
机译:社会支持吗?在Covid-19大流行横断面研究中在Covid-19大流行横断面研究中调解链接与中国大学生的思考和焦虑
机译:在Covid-19大学生中大学生Maslow和大学生心理健康的思考,对Covid-19 / Reflexiones Pandemictipty在Maslow Y La Salud Mentent中的大学生Maslow和心理健康的思考。
机译:我应该走还是留?构建高级管理人员思考政策问题的心理结构。
机译:在平面y应用电子构建块上进行思考和准备。
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
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