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新课程改革背景下教学回归生活世界的理性拷问与实践探索

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教学回归生活世界是新课程改革的重要价值取向,本文从历史的视角对教学与生活的关系进行审视,并提出教学应回归教学视野中的"生活世界",它是学生未来可能的生活世界,同时对教学回归生活世界的实践措施进行了探索.

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来源
《文教资料》|2010年第27期|158-159|共2页
作者
冯光丽;
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作者单位

福建师范大学,教育学院,福建,福州,350007;

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正文语种 chi
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关键词
新课程改革; 教学; 生活世界; 理性拷问; 实践探索;

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