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张永平; 张雨新; 张东宁;
西安医学院,陕西,西安,710021;
"四个分清"; 马克思主义理论教育; 大学生思想政治教育;
机译：把党校办成坚持马克思主义理论教育的重要阵地
机译：高校大学生思想政治教育坚持“以人为本”的研究
机译：坚持治疗与精神分裂症患者健康教育的成本效益：在四个欧洲国家的随机对照试验
机译：坚持教育人们以人为本，推动大学生的思想政治教育
机译：高中和大学的入门科学教育经验：关于坚持科学作为主要学习领域的大学生的看法的研究
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：高校学术课程与大学生的坚持路径。大学生入学3年后的持续转移行为。高等教育描述性分析报告
机译：加热管，即在医学领域用作呼吸管的电加热管，具有四个加强筋，这些加强筋缠绕在挠性管壁周围的螺钉线，其中四个加强筋中的两个围绕着加热管的加热丝
机译：使用组合的教育优惠券和/或定制的教育文档提高患者坚持性的系统和方法
机译：具有加强角的容器，以最大程度地减少原材料的使用，并且可以安全地运输货物，其中，所述容器包括底座，四个壁和四个角，其中这些角中的每一个都由三个独立的立柱加强。
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