初中生群体中创建自主学习微环境的实践与思考

摘要

出于各种原因，学生在学习中真正获益的常常只是他周边的为数不多的几个人，作者在教学中尝试稳定化这种帮助并形成微环境，以期学生可以在一种合作学习中实现自主学习的效应和提升学习能力。