A Study on the Influence of Home Environment on Autonomous Motivation Toward Study in Junior High School Students: Focus on Fatheru27s Home Participation and Marital Relationship

摘要

本研究は、父親の家庭関与に基づく夫婦関係が子どもの自律的な学習動機づけ形成に及ぼす影響について検討することを目的とした。そのために、334名の大学生が自分の中学時代の家庭の夫婦関係、父親と母親の自律的動機づけ、自律的支援、子どもの動機づけ特性、そして子どもの自律的動機の関連性を調べるために設定された質問紙に回答した。共分散構造分析の結果次のことが明らかにされた。父親の場合には、夫婦関係が良好な場合父親の自律的動機づけが促進され、それが子どもの自律的動機づけを直接高めた。また、父親の自律的動機づけは子どもの動機づけ特性を促進し、それが子どもの自律的動機づけを高めることが確認された。さらに、夫婦関係の良好性は自律性支援を促進し、それが子どもの動機づけ特性そして自律的動機づけを高めることも示された。また、母親の場合は夫婦関係の良好性が母親自身の自律的動機づけを高め、それが自律性支援を介して子ども自律的動機づけを高めることが示された。同様に母親の自律的動機づけは子どもの動機づけ特性を介して子ども自律的動機づけを高めることも示された。さらには、父親の場合と同様に夫婦関係の良好性は自律性支援を促進し、それが子どもの動機づけ特性そして自律的動機づけを高めることも示された。以上のことから、父親の家庭関与に基づく夫婦関係が、中学生の自律的な学習動機づけに影響することが示された。