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营造氛围,注重体验——《南州六月荔枝丹》体验式教学

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摘要

本文从创设情境,启动体验;设计问题,激活体验;角色扮演,升华体验;评价反思,践行体验四个方面循序渐进地讲述语文体验式教学模式.

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来源
《文教资料》 |2015年第25期|30-31|共2页
作者
花文艳;
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作者单位

常熟市滨江职业技术学校;

江苏常熟 215513;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
体验式教学; 职校语文; 营造氛围;

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