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依托叙事类课文,训练高年级学生思维能力

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摘要

本文分析了苏教版教材编排特点与学生思维发展之间的关系,以高年级课堂为例,探究了教师在叙事类课文中对训练学生思维能力作出的尝试,提出了叙事类课文中思维能力训练的策略和注意点.

著录项

来源
《文教资料》 |2016年第1期|35-36|共2页
作者
刘菲;
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作者单位

常州虹景小学;

江苏常州 213000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
叙事类课文; 高年级学生; 思维能力训练;

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