谈校园文化物境建设的三境界

摘要

传统文化教育需要相应的校园文化建设,其中的物境建设则有三种境界.仿真物境建设要因地制宜,其建设准则是与现代物境若即若离;建设鲜活情境的有效途径是让观者由旁观者变成主导者,同时要力戒伪体验;生命意境更注重观者的主体性感受及发展变化,其最大要求是应当突出对观者生成历史使命感的启发性.