“互联网+”背景下古代汉语教学改革初探——基于混合式教学理论的思考

摘要

“互联网+”背景下数字化学习经历了精品课程和网络课程建设、视频公开课和网络共享课及MOOC、翻转课堂等教学模式的发展与变迁,“互联网+”教学有极大的优势,也存在很多不足.基于混合式教学理论,利用“互联网+”教学的优势,对古代汉语教学进行改革,将线上、线下教学有机融合,是实现学习效率有效提升和学习效果显著增强的途径.该模式在实践教学中取得了比较好的成效.