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高职院校课堂教学质量评价相关问题研究

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摘要

教师考量评教分数的影响而"不再敢管学生",在某种程度上甚至还要做"取悦学生"的老好人,客观上丑化了教师的职业形象,从而将极其严肃的评"教"活动演绎为生动活泼的评"关系"行为.

著录项

来源
《文教资料》 |2017年第18期|216-217|共2页
作者
尚越; 李颖;
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作者单位

广东工商职业学院;

广东肇庆 526020;

广东工商职业学院;

广东肇庆 526020;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高职院校; 课堂教学; 教学评价;

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