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学生读解智慧是一种有效教学资源

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摘要

本文提出将学生读解智慧转化为有效教学资源的观点,从课前、课堂、课后三方面挖掘其教学价值,充分将学生主体地位与教师主导作用有机联系,协调统一,以期在教学相长中师生得到共同提高发展.

著录项

来源
《文教资料》 |2017年第3期|231-232|共2页
作者
李菁烨;
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作者单位

昆山陆家高级中学;

江苏昆山 215331;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
读解智慧; 教学资源; 阅读教学;

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