小学英语词源教学与英语学科核心素养的培养

摘要

词汇是建构英语学习大楼中的砖瓦.目前很多词汇教学法在实现记忆效果方面成效显著,如视觉化识记法、联想记忆法、听写法等.而对于处于具体形象思维阶段的小学生而言,词源教学能有效促进词汇的有意义编码,更为重要的是,它将推动小学生英语学科核心素养的培养,包括学习兴趣、探究精神、文化品格、学习能力等要素.