高师声乐教材民族化与本土化的回归

摘要

声乐教育是高师音乐教育体系中的一项重要课程，特别是在音乐教育实现跨越式发展，学科体系不断完善健全的情形下，声乐教育作为一门独立学课的价值日益明显。一项课程或者一个学课的开展，都离不开与之相配套的教学教材。根据相关数据，在我国每年公开出版的有关声乐相关的教材数量就达到二十多种，在市面上进行销售的声乐教材数量能够达到近百种。这一方面反映了我国声乐教育的蓬勃态势，但是从另一个角度来看，也反应了当前我国高校声乐教材缺乏有效的规划性和严肃性。声乐教材的品质，对声乐课程的开展产生直接的影响，对声乐教学工作的发展前景也起到重要的引导作用。