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冯绮墁;
广东佛山市南海区西樵实验小学;
机译:从四年级数学老师的角度为约旦四年级学生计划的数学包容性标准(TIMSS-2019)
机译:提高四年级学生数学成绩的另一种方法:通用数学在数学教育中的作用
机译:通过Polya的问题解决过程进行数学教学对四年级学生对数学课的态度产生的影响
机译:第一学期四年级小学科学教学的模块化
机译:入门级认知数学技能和第一学期数学表现与社区大学生的秋季到秋季保留率相关。
机译:如果选择发展教育那么对准备不足的首次入学的学生会发生什么情况?第一学期的发展数学和中级代数案例
机译:2012/2013学年,通过将可变的拼图学习模型应用于第一学期小学四年级学生,数学知识的独立性得到提高,该学期是帕蒂Sukolilo区Kedungwinong 02区第一学期的小学四年级学生
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:使用具有存储自测寄存器的存储自测寄存器的存储自测控制,对嵌入半导体芯片的存储器进行自测的方法
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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