新课标下高中英语课前预习有效指导的策略研究

摘要

预习是英语教学的基本环节,是英语课堂教学实效的一个重要影响因素。结合高中英语教学经验,从英语预习习惯的重要性、学生积极预习的要求、教师对学生英语预习的指导和评价三方面进行初步探讨,进而探索出一些让学生逐渐养成良好的预习习惯的方法和策略,保证课前预习活动的有效进行,提高课堂教学的实效性。