幼儿语言教学新探

摘要

一、幼儿语言教学内容的选择应注重从幼儿认知和生活经验出发首先,要选择一些与幼儿日常生活经验相关的活动作为语言教育的载体。如:"玩具展览"、"有趣的书"、"生活中的数字现象"、"钱币"、"中国汉字"等。这些来自于幼儿自身及日常生活的活动内容,是孩子相当熟悉的,通过老师的合理组织和引导,能让幼儿在回忆相关生活经验的基础上,对有关信息进行综合处理,形成较规范的语言进行表达和交流,同时还能引导儿童去关注日常生活中一些司空见惯的现象,发现现象背后的"真理"。