声明
绪 论
一、问题的提出
二、国内外研究综述
（一）关于幼儿语言教学活动相关研究
（二）关于幼儿美育开展途径相关研究
（三）美育融入幼儿语言活动相关研究
（四）已有研究评述
三、研究的目的及意义
（二）研究意义
四、研究思路及内容
（一）相关概念界定
（二）研究内容
（三）研究思路
五、研究方法及创新点
（一）研究方法
（二）研究创新点
第一章 美育融入幼儿语言教学活动的现状调查
一、研究设计
（一）调查目的
（二）样本选择
（三）研究工具
二、幼儿教师的基本情况及专业素养分析
（一）幼儿教师的基本情况分析
（二）幼儿教师的专业素养分析
三、幼儿语言教学活动开展现状分析
（一）幼儿语言教学活动的开展基本情况
（二）幼儿语言教学活动的活动目标
（三）幼儿语言教学活动内容
（四）幼儿语言教学活动的活动方法
（五）幼儿语言教学活动的组织与实施
（六）幼儿语言教学活动的活动评价
第二章 美育融入幼儿语言教学活动存在的问题及归因分析
一、美育融入幼儿语言教学活动存在的问题
（一）幼儿语言教学活动目标重技能而轻美育
（二）幼儿语言教学活动内容缺乏美育元素
（三）幼儿语言教学方法形式单一
（四）幼儿语言教学活动组织与实施不完整
二、美育融入幼儿语言教学活动的归因分析
（一）教师的专业素养和美育能力不足
（二）幼儿园保障不到位
第三章 美育融入幼儿语言教学活动的路径及实践
一、美育融入幼儿语言教学活动的路径
（一）在教学目标设计上突出美育目标
（二）运用多种方法帮助幼儿实现美育进阶
（三）在活动内容中挖掘美育
（四）在活动环节全过程充分展示美育元素
二、美育融入幼儿语言教学活动实践结果分析
（一）研究工具
（二）研究对象
（三）研究结果分析
第四章 美育融入幼儿语言教学活动的保障
一、提高幼儿教师的专业素养和能力
（一）完善教师对美育的认识
（二）转变教师对幼儿语言教学活动功利化倾向
（三）加强教师的美育意识与美育教学行为相对应
二、全面整合幼儿园资源为美育融入教学活动提供物质支撑
（一）环境布置丰富
（二）选择适宜教材
（三）创造视听结合情境
三、凝练幼儿园的美学修养，加强幼儿园园本文化建设
（一）挖掘美育与语言的关系，开设特色语言教学活动
（二）形成系列活动，提升幼儿园内涵
结 论
参考文献
附 录
后 记
河北师范大学;
