指向小学生体育兴趣发展游戏化活动设计与实践

摘要

随着新课程标准的颁布,体育学科核心素养也已明确,从学科核心素养来看,主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个维度,为学生体育学科核心素养的培养指明了方向。小学生正处于身体发展的敏感期,学习兴趣不太稳定,自主学习能力差。但他们具有强烈的好奇心,这是保持学习动机的重要因素,是课堂教学取得成功的重要条件。所以,如何把握学生的学习兴趣就成了小学体育教师关注的重点,同时也成了落实学科核心素养的重要方面。