浅谈线造型《禽鸟》一课的激趣艺术

摘要

感情决定着学生学习的方向、进程、效率.长久单一的技能训练往往会使学生觉得枯燥.单一的线造型教学,相同的绘画形式,长时间的反复练习,学生就会失去好奇心和耐性.为此,我尝试突破初中美术教学的静态结构,运用"看看,想想,画画,做做,玩玩"的愉快教学法,初步进行了探索和尝试,取得了一定成效.……