“等比数列的概念与通项公式”教学设计

摘要

【设计理念】本节课是在学生已经学习了等差数列知识的基础上,紧接着学习等比数列的第一课时.学生掌握了一些等差数列的相关知识和思想方法,具备了一定的知识基础,因此,本节课旨在改变以往教师讲解式为主的传统课堂教学模式,采用教师启发引导,学生自主学习的方法来完成.具体做法是:教师根据教材内容,创设问题情境,设置若干问题。