疫情网课期农村初中英语作业奖标激励评价探究——以某校初一年级为例

摘要

新课改形势下,积极探究当前初中英语作业批改的有效策略,是提高英语教学质量和推动新课改进程的重要途径。虽受此次突发新冠疫情影响,中小学响应教育部“停课不停学”号召,本学期初农村初中某校初一级英语科也开始了基于多个平台的网络教学,总体效果明显,但随着学科增多、进度延伸、设备限制等造成无奈的“一言堂”局面、居家时间延长、作业量及难度增加.